庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与(yǔ)劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育(tèshūjiàoyù)学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中(zhōng)展现技能，更(gèng)在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长(chéngzhǎng)的见证”，并预祝各位选手(xuǎnshǒu)在接下来的比赛中取得(qǔde)优异成绩。

赛场(sàichǎng)直击细微之处见成长

餐桌上，学生(xuéshēng)们熟练分放碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得(xìdé)又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类(qiúlèi)按类别分类归纳、水杯(shuǐbēi)接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步(yībù)都是反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成(wánchéng)后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定(kěndìng)。

从“学会(xuéhuì)”到“会学”

大赛将抽象(chōuxiàng)的劳动(láodòng)教育转化为可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存(shēngcún)本领”。当学生(xuéshēng)成功完成一项(yīxiàng)任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地(dì)参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手操作(cāozuò)等方面的特长，为学校后续开展个性化劳动教育(jiàoyù)提供了方向(fāngxiàng)，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握(zhǎngwò)技能的同时，拥抱更有尊严、更具(gèngjù)价值的人生。

这场(zhèchǎng)充满温度的赛事，不仅让特殊学生的双手(shuāngshǒu)“动”了起来，更让他们的心灵(xīnlíng)在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文(túwén)/庐江县特教学校）